ตามที่สมาคมวิชาการทางวิศวกรรมไฟฟ้า (ประเทศไทย)#EEAAT ร่วมกับ #iMAKE และ #TIRA ได้จัดโครงการ Youth Innovation Project #2 ออกแบบของตนเองภายใต้โจทย์ “SMART INNOVATION quality for life”
ได้อบรมการเขียนบทความงานวิชาการ ไปเมื่อวันที่ 22 มิถุนายน 2568 นั้น
ทั้งนี้ ทางวิทยากร ได้ดำเนินการ ส่ง template บทความให้เด็กนักเรียน เรียบร้อยแล้ว สามารถส่งบทความภายในวันที่ 24 กรกฏาคม 2568 ผ่านทางอาจารย์วิทยากรพี่เลี้ยง
ในวันที่ 30 กรกฏาคม 2568 เด็กๆ จะต้องมาแสดงชิ้นงาน ช่วงเวลา 9.00 น. -12.00 น. และนำเสนอบนเวทีภาคภาษาอังกฤษ เวลา 13.00 น. - 15.30 น.
ทั้งนี้ สอบถามข้อมูลต่าง ๆ จาก อ.พี่เลี้ยงได้โดยตรง เพราะแบ่งการดูแลให้เรียบร้อยแล้วทุกกลุ่ม
เกณฑ์การตัดสิน งาน youth innovation project #2
ประกอบด้วย 3 หมวดดังนี้
1. บทความวิชาการเกี่ยวกับโครงงาน (ผ่านการพิจารณาจากคณะกรรมการ) ส่ง template ให้ทุกทีมเรียบร้อย ส่งบทความให้อาจารย์พี่เลี้ยง ภายใน 24 กค 68
40 คะแนน
2. ชิ้นงานโครงงานทางวิทยาศาสตร์ (ทางเทคนิค) จัดแสดงในวันที่ 30 กค 68 เวลา 9.00-12.00 น.
30 คะแนน
3. การนำเสนอและตอบคำถามบนเวที (เป็นภาคภาษาอังกฤษ) นำเสนอ 5 นาที ตอบข้อซักถาม 3 นาที (รวม ประมาณ 8 นาที )
30 คะแนน
รางวัลมี 3 ประเภท
รางวัลประกาศนียบัตร เหรียญทอง
ระดับคะแนน 85 ถึง 100 คะแนน
รางวัลประกาศนียบัตรเหรียญเงิน
ระดับคะแนน 75 ถึง 84 คะแนน
รางวัลประกาศนียบัตร เหรียญทองแดง
ระดับคะแนน 60 ถึง 74 คะแนน
คะแนนจากคณะกรรมการถือเป็นสิ้นสุด
คณะกรรมการตัดสินจากสมาคมวิชาการทางวิศวกรรมไฟฟ้า (ประเทศไทย)และ
สถาบันเครือข่ายหลากหลายสถาบัน
หมวดที่ 1 บทความวิชาการ - คะแนนมาจากผู้ทรงคุณวุฒิพิจารณาบทความของสมาคมซึ่งประกอบด้วยอาจารย์จากมหาวิทยาลัยและสถาบันเครือข่ายหลากหลายสถาบัน
หมวด ที่ 2 ชิ้นงานโครงงาน คณะกรรมการทางเทคนิค มี 3 ท่าน ดังนี้
คุณ กำพล สิงห์โต
อ.วรวิทย์ อิศรางกูร ณ อยุธยา
อ.ดร.ศิวพล เจริญฉาย
หมวดที่่ 3 การนำเสนอและตอบคำถาม มี 3 ท่านดังนี้
ศาสตราจารย์ ดร. อภิรัฐ ศิริธราธิวัตร
ศาสตราจารย์ ดร.วรพงศ์ ตั้งศรีรัตน์
รองศาสตราจารย์ ดร.กฤษณะพงศ์ พันธ์ศรี
คะแนนรวมทั้ง 3 หมวด จากคณะกรรมการ ถือเป็นที่สิ้นสุด
ผู้ประสานงานการแข่งขัน 30 กค 68
รศ.ดร.เตือนใจ อาชีวะพนิช, EEAAT
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ
แล้วพบกัน
#สังคมน่าอยู่เพราะเราช่วยกัน
#สังคมน่าอยู่เพราะเราแบ่งปัน
 |
 |
|
 |
 |
|
 |
 |
|
 |
 |
|
 |
 |
|
 |
 |
|
 |
 |
|
 |
 |
|
 |
 |
|
 |
 |